A Finn Zeneiskolák Szövetségének véleménye szerint korai gyermekkorban az erős zenei alapok felkészítik a tanulókat a jövőbeli zenei tanulmányokra és az egész életen át tartó pozitív kapcsolatokra. Talán ez is hozzájárul ahhoz, hogy Finnország oktatási rendszere egyértelműen világszínvonalúnak tekinthető.
Finnország oktatási rendszere egyértelműen világszínvonalúnak tekinthető, hiszen a globálisan végzett PISA (Programme for International Student Assessment) felméréseken az utóbbi években többszőr is a finn diákok végeztek az élen. Ennek a vizsgálatnak a célja, hogy az alapfokú oktatásból kilépő tanulók körében felmérje, milyen mértékben rendelkeznek azokkal az alapvető ismeretekkel, amelyek a mindennapi életben való boldoguláshoz, a továbbtanuláshoz, vagy a munkába álláshoz szükségesek. A finn oktatási rendszer azon kívül, hogy komoly minőséget képvisel, kellő teret ad a kultúrának is. Zenei intézményrendszerük is nagy elismerésnek örvend világszerte.
Finnországban a klasszikus zenének a magasszintű oktatása jó ideje kialakult, aminek egyik eredménye, hogy a lakosságszámhoz képest aránytalanul sok nemzetközileg elismert karmesterük és zeneszerzőjük van. A tanterveikben jó ideje a könnyűzene is széles körben szerepel, már óvodai szinten (koragyermekkori zeneoktatás) nagy figyelmet fordítanak erre. Timo Klemettinen, a Finn Zeneiskolák Szövetségének a volt igazgatója, jelenleg pedig az Európai Iskolák Uniójának a vezetője azt nyilatkozta, hogy „a zene a babák és a kisgyermekek nappali gondozási programjának egyik tevékenységeként kezdődik Finnországban”. Hozzátette, „az óvoda személyzete saját zenei háttere és képzése szerint szervez zenei tevékenységeket, de számos napközi is gondoskodik a zeneoktatásról a helyi zeneiskolákkal együttműködve”.
A zene kötelező tantárgy minden diáknak 1-7. osztályig. Eleinte általános tanárok adják az órákat, az utolsó 3 évben pedig már szaktanárok tanítják a zenek tárgyakat. Az iskolai zeneórák számában meghatároznak egy minimumot, de az iskolákra van bízva, hogy 2-4 tanóra között mennyit szánnak a zenére. Elsődleges szempont a játék pozitív szerepének a hangsúlyozása és a zenei élmények megteremtése. Az órák egyszerre támogatják a gyermekek kognitív, érzelmi, motoros és társadalmi fejlődését. A játékon keresztüli tanulás fontosságát szilárdan rögzíti a finn tanterv.
Finnországban azonban vannak speciális zeneiskolák is. A 89 államilag támogatott iskolából álló intézményhálózatnak nincs megfelelője az Egyesült Királyságban, az Egyesült Államokban, vagy az ausztrál oktatási rendszerekben. Ezek a speciális iskolák negyvenegy másfajta művészeti ágat – képzőművészetet, kézművességet – oktató iskolával és az átfogó iskolarendszerrel működnek együtt, és ellátják az úgynevezett Művészeti Alapoktatást. Nincsenek korhatárok ezekben az intézményekben, a zeneiskolák befogadják az óvodásokat és a felnőtteket is egyaránt, azonban a 67 000 diák 36%-a óvódás a speciális zeneiskolákban. A Finn Zeneiskolák Szövetségének véleménye szerint korai gyermekkorban az erős zenei alapok felkészítik a tanulókat a jövőbeli zenei tanulmányokra és az egész életen át tartó pozitív kapcsolatokra. Katie Condon, a McPhail Music Center munkatársa hosszú ideig vizsgálta a finn zenetanítást, és kiemelte: a finn tanárok olyan légkört teremtenek, amelyben a diákok jól érzik magukat, amelyben ösztönzik a gyerekeket a kockázatvállalásra és ahol aktívan bevonják őket a döntéshozatali folyamatokba. A finn rendszer a fejlett filozófiájával és gyakorlatával mindenképp pozitív példát szolgáltat a több nemzet számára a zeneoktatás terén.
Ifj. Halmos Attila
Források:
https://www.rhinegold.co.uk/music_teacher/national-treasure/
https://fmq.fi/articles/music-education-from-finland-experiences-exploration-and-excitement
